征文通知

法国中文研究与教学学会2023 年国际学术研讨会

汉语教学中的跨文化层面

法国巴黎西岱大学

2023 年 6 月 9-10 日

议程 & 摘要

上世纪 90 年代欧洲委员会开始提议把跨文化元素纳入外语学习和教学中。今天有关跨文化层面的书籍和教研项目不断出现在人们的视野中。联合国教育、科学及文化组织指出这个元素应全面融入正式与非正式的教育系统中。

在理论方面，我们可以从构词的角度观察到“跨文化”与其他很多概念相联：«多元文化»， «文化共生»， «跨文化»。研究者们根据自己的研究背景和领域来定义这个概念。在社会学和人类学领域，研究主要集中在“身份”, “他者”，“相异性” 和“多样性”等主题上。而在社会语言学领域，学者们主要研究“社会表述” 、“偏见” 、“刻板印象”、“跨文化对话”以及“语言政策”等主题。

在语言文化教学领域中，跨文化元素不仅出现在文化课上，也渐渐融入其他的通识课。众多的跨文化合作项目通过提供社会实践交流机会来发展语言学习者的跨文化意识，由此让参与者接触社会多样性，培养共情能力，提升对他者的尊重。其中包括一些线上合作的跨文化语言学习项目,另外有一些以小组语言交换和互相辅导的形式达到跨文化语言学习的目的(Mangenot & Zourou, 2007 ; Springer 2008), 也有一些通过线上合作撰写博客和论坛交流来学习语言和增强跨文化意识(Rao Y. 2020)。

我学会本届研讨会旨在给研究者和教学者提供一个空间，共同探讨在汉语言文化研究和教学中的跨文化因素。我们欢迎关于跨文化的各类主题的投稿，以下的主题仅供参考：

• 汉语语言和文化教学中的跨文化教学方法
• 在语言课堂上的跨文化能力习得
• 跨文化意识的形成过程
• 提高跨文化意识和能力的数字工具
• 翻译中的跨文化能力和意识
• 培养跨文化能力的课程和工具
• 职业化语言教学中的跨文化能力
• 跨文化的表征
• 文化身份认同，对文化多样性持开放态度
• 高等教育中的跨文化因素
• 文学文本和跨文化层面
• 语言和文化课程中的跨文化问题

会议文章摘要可使用法语、中文或英文撰写。字数法语或英语约 350 词，中文约 500字，并附加 3 至 5 个关键词。请于 2023 年 2 月 28 日（星期二）前将文章摘要发送至： info@arec.asso.fr

注册费用：二十五欧元于会议当日现场付款，可使用现金或欧元支票，收款人请注明“AREC”。