{"id":501,"date":"2023-07-18T16:32:00","date_gmt":"2023-07-18T15:32:00","guid":{"rendered":"http:\/\/arec.asso.fr\/?page_id=501"},"modified":"2023-08-11T09:56:04","modified_gmt":"2023-08-11T08:56:04","slug":"2023-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/arec.asso.fr\/?page_id=501","title":{"rendered":"2023"},"content":{"rendered":"\n<h1 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">Journ\u00e9es d\u2019\u00e9tudes internationales AREC 2023<\/h1>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">La dimension interculturelle dans l\u2019enseignement\/apprentissage du chinois<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Universit\u00e9 Paris Cit\u00e9<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">09-10 juin 2023<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\"><a href=\"http:\/\/arec.asso.fr\/?page_id=504\" data-type=\"URL\" data-id=\"http:\/\/arec.asso.fr\/?page_id=504\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u4e2d\u6587\u6587\u544a<\/a><\/h2>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\"><a href=\"http:\/\/arec.asso.fr\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/JE-AREC-2023-Brochure-programme-resumes.pdf\" data-type=\"URL\" data-id=\"http:\/\/arec.asso.fr\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/JE-AREC-2023-Brochure-programme-resumes.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Programme &amp; r\u00e9sum\u00e9s<\/a><\/h2>\n\n\n\n<p>Depuis les ann\u00e9es 1990, les travaux de recherche command\u00e9s par le Conseil de l\u2019Europe plaident l\u2019int\u00e9gration de la dimension interculturelle dans l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage des langues-cultures. Aujourd\u2019hui les projets et les ouvrages concernant l\u2019interculturalit\u00e9 dans la formation se multiplient. Cette dimension s\u2019int\u00e8gre \u00ab \u00e0 tous les niveaux des syst\u00e8mes d\u2019\u00e9ducation formelle, informelle et non formelle \u00bb (UNESCO, 2013).<\/p>\n\n\n\n<p>Dans le champ conceptuel, on constate que la notion d\u2019interculturalit\u00e9 se d\u00e9cline \u00e9galement avec d\u2019autres pr\u00e9fixes comme \u00ab pluri- \u00bb, \u00ab multi- \u00bb et \u00ab trans- \u00bb . Les chercheurs la d\u00e9finissent de fa\u00e7on vari\u00e9e selon le contexte et le domaine de recherche. Dans les domaines de la sociologie et de l\u2019anthropologie, les chercheurs s\u2019interrogent sur les questions d\u2019identit\u00e9, d\u2019autrui, d\u2019alt\u00e9rit\u00e9 et de diversit\u00e9. Dans le domaine de la sociolinguistique les notions de repr\u00e9sentations (sociales), pr\u00e9jug\u00e9s, st\u00e9r\u00e9otypes, dialogue et communication interculturels, et parfois les politiques linguistiques (\u00e9ducatives), sont au c\u0153ur de la recherche.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans la didactique des langues et des civilisations, la dimension interculturelle est int\u00e9gr\u00e9e non seulement dans les cours de civilisation, mais a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 int\u00e9gr\u00e9e dans les cours transversaux de toutes les mati\u00e8res scolaires (Beacco, 2011) Nombreux de projets interculturels collaboratif en ligne (Mangenot &amp; Zourou, 2007 ; Springer 2008, Rao Y. 2020) ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9s sous forme de tandem linguistique et de tutorat via une plateforme d\u2019\u00e9change ou du blogue et du forum. Ces projets ont mis au c\u0153ur l\u2019interaction sociale pour d\u00e9velopper de la conscience interculturelle visant l\u2019ouverture \u00e0 la diversit\u00e9, l\u2019empathie, et le respect de l\u2019autrui.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019objectif des journ\u00e9es d\u2019\u00e9tudes internationales seront l\u2019occasion de s\u2019interroger sur la dimension interculturelle dans les \u00e9tudes chinoise, ainsi que dans l\u2019enseignement de la langue et de la civilisation chinoises. Nous accueillons des r\u00e9flexions sur un large \u00e9ventail de probl\u00e9matiques concernant un ou plusieurs des domaines d&rsquo;int\u00e9r\u00eat suivants :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>l\u2019approche interculturelle dans l\u2019enseignement de la langue et de la culture chinoises<\/li>\n\n\n\n<li>le d\u00e9veloppement de la comp\u00e9tence interculturelle en classe de langue-culture<\/li>\n\n\n\n<li>le processus de conscientisation de l\u2019interculturalit\u00e9<\/li>\n\n\n\n<li>les outils num\u00e9riques \u00e0 l\u2019usage de la conscience et de la comp\u00e9tence interculturelles<\/li>\n\n\n\n<li>la comp\u00e9tence et la conscience interculturelles dans la traduction<\/li>\n\n\n\n<li>les dispositifs pour la comp\u00e9tence interculturelle<\/li>\n\n\n\n<li>la comp\u00e9tence interculturelle dans les formations professionnalisantes<\/li>\n\n\n\n<li>les repr\u00e9sentations interculturelles<\/li>\n\n\n\n<li>l\u2019identit\u00e9 culturelle, l\u2019ouverture \u00e0 la diversit\u00e9 culturelle<\/li>\n\n\n\n<li>la dimension interculturelle dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur<\/li>\n\n\n\n<li>les textes litt\u00e9raires et la dimension interculturelle<\/li>\n\n\n\n<li>les enjeux interculturels dans les cours de langue et de civilisations<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Les propositions de communications, qui peuvent \u00eatre soumises en fran\u00e7ais, chinois ou anglais et doivent inclure un r\u00e9sum\u00e9 de 350 mots ou 500 caract\u00e8res et 3 \u00e0 5 mots-cl\u00e9s, sont \u00e0 envoyer avant le 28 f\u00e9vrier 2023 \u00e0 l\u2019adresse suivante : info@arec.asso.fr<\/p>\n\n\n\n<p>Frais d\u2019inscription : 25 euros (payables sur place en esp\u00e8ces ou par ch\u00e8que \u00e0 l\u2019ordre de l\u2019AREC)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Journ\u00e9es d\u2019\u00e9tudes internationales AREC 2023 La dimension interculturelle dans l\u2019enseignement\/apprentissage du chinois Universit\u00e9 Paris Cit\u00e9 09-10 juin 2023 \u4e2d\u6587\u6587\u544a Programme &amp; r\u00e9sum\u00e9s Depuis les ann\u00e9es 1990, les travaux de recherche command\u00e9s par le Conseil de l\u2019Europe plaident l\u2019int\u00e9gration de la dimension interculturelle dans l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage des langues-cultures. 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